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演习救护(1/2)

演习救护

老校工从老师办公室拎着铜铃出来,按部就班地一边走一边高高地举起胳膊,用力的摇晃着铜铃。“当啷!当啷!”的响声,响彻校园。散在操场四处的学生们,迅速奔向各自的教室。铃声停止,操场上已经干干净净,一个学生也没有了。

“立!礼!坐!”班长扯着长声,天天这样喊。班级任老师在讲台上看看大家,“请坐!”同学们摆好了算术课本,等待老师上课。老师手指着班长,“你上来!把这些布条给同学们发下去。”

班长把一条大约七、八厘米长,两、三厘米宽,印有《间谍》两个深蓝色宋体字的白布条和别针发给大家。班长发完布条后,老师说,“同学们把《间谍》布条都别在名签底下。不许弄丢了,要天天都别着。”

第二天有阎木匠的儿子说,“知道不知道为什么要戴《间谍》白布条?(大家都摇头)是让学生提高警惕,监视‘通苏’的特务。”“净瞎扯,特务也在胸前别个白布条,印上‘通苏’!”大家笑了起来。在朝会上证实了阎木匠儿子的说法。刘主任说,“……苏联、英、美都派遣‘间谍’潜伏在‘满洲国’,同学们要提高警惕,监视特务。……”

星期六,放学前,班级任老师让大家在星期一上学时必须带一块白布。他说,“白布的要跟算术本一样大小,一定要干净的。记住了没有!”“记住了!”

星期二,老师把印好了两个相同方格的白布又发给大家,方格里印有姓名、年龄等和名签差不多的内容,只是项目多一些。老师:“同学们注意!准备好水笔和墨盒。然后往空格里按要求填写。准备好了吗?(同学们:‘好了!’)我念,你们填。姓名!”我急急忙忙地写上了自己的名字,其他同学也慌慌张张地写着。老师:“不要慌!稳稳当当地写。我往下念,年龄。”写完了的同学抬头看着老师。老师:“性别。”就这样,老师又接着念“住址”、“父母姓名”等等。第一个方格填完了。老师:“同学们,填完了上面那个方格,再照样把那些内容填到下面那个方格子里。”写得快的同学填完了,抬起头看着老师。有的孩子问旁边的同学,“这个大名签有啥用?还写两个。”“不知道。”老师:“都写完了吧?好。那个同学说对了,这是一个大名签。注意啦!回家把它铰开,一个缝在上衣里面,一个缝在裤子里面。明天上学老师要检查。没有缝上的,小心挨板子。”

这几天,警察署和佐长挨家挨户地告诉,凡是窗户上的玻璃都要糊上纸条,纸条要按米字形贴在每一块玻璃上。我问姐姐,“玻璃上贴纸条干啥?”“防空。怕飞机扔炸弹时把玻璃给震碎了。”“贴纸条就震不碎了?”“震碎了有纸条连着,不乱飞,不伤人。”

上课时,老师给每一个同学发一条白布手巾。在长长的白布手巾上印着:“大东亚共荣圈早日完遂”、“日德意满一心”、“勤劳奉仕”等蓝色楷体字。下课后,一个同学问:“发白布手巾干啥?”“擦汗呗。”阎木匠儿子:“净瞎说!知道干什么用吗?防空的时候,让飞机炸伤了,拿它包伤口;飞机扔毒气弹,用它捂鼻子。”

星期六。全校举行防空救护演习。

下午,各班级都在教室等候演习命令。老师讲演习注意事项。老师说,“讲三件事:第一,防空警报响了以后,怎样出教室。不要慌,听老师指挥。第一排先走,接着是第二排、第三排……。第二件,这次我们班演习的项目是:假设我们班的学生被炸伤或炸死。”同学们听了之后,哄然大笑。老师;“肃静!听我讲!大家把前几天发的白布手巾都别在屁股后右侧。受伤的同学,哪里受伤了就用白布手巾缠上,或者盖上,都可以。然后,原地等待救护。炸死的同学不要动,等待收尸队收尸。”同学们又有些骚动,老师停顿一下,“安静,安静,都注意啦!后两排同学演习时都被炸死……”同学们“嗷!”地一声又笑了起来。“严肃!严肃点!前四排的同学装受伤的。”

“嗷——欧……嗷——欧……”学校的手摇警报器发出刺耳的尖叫声。我的心突然紧张了起来,好像飞机真的来了。班级任老师:“不要慌!第一排!往外走!……第二排!接上!……”站在操场上的老师喊道,“同学们!都散开!到土墙根底下、树底下,趴下!”

黑眼睛刘主任站在讲台上,描述敌机空袭的情节。“同学们!注意!敌机现在已经飞抵我们学校上空!注意隐蔽!(稍停一会儿)现在敌机开始扔炸弹,开始用机关枪扫射!”操场上鸦雀无声。又过了一会儿,刘主任:“飞机现在离开我校上空。救护队、收尸队出动!”

我和同桌同学趴在一颗大杨树底下。他把白布手巾缠到头上;我把白布手巾蒙在肚子上,等待救护。

两个救护队队员把我仰壳放到我们上课时坐的长条板凳上,抬到医治伤员的教室;被平放到课桌上。“嗷欧——嗷欧……”防空解除警报响了。教室里的同学听到解除警报,纷纷从课桌上起来。一个老师厉声喝道,“不许起来!大家还是按进来时的样子躺下。等待医疗队过来检验伤口,治疗处理。”

高年级的女生背着画有红十字的药箱,走进教室。挨个检查了同学们的负伤情况;记下了负伤同学的姓名、班级、受伤部位……。

回到教室后,同

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