第十章 四边扰（下）(1/2)

对于高俊来说，蒙古人和西夏人都是很遥远的事情，三年之内不会构成大祸，红袄军倒是近在眼前。

根据高俊得到的消息，杨安儿围攻益都府不成，已经汇合棘七、史泼立、姚云几路部队，囤聚在胶西的各个山路隘口，继续积蓄力量，并且派出自己的左右手李思温、张汝楫分别在潍州、登州一带鼓动豪杰起事。

与此同时，郭方三攻打密州失败，同样不得不蛰伏在野外，依靠山势阻挡官军，继续积聚力量。

现在在山东东部的局势是，胡军没有纪律，缺乏得力的将才，无法攻占防御坚固的大城市，只能囤聚城外，建立山寨容身；而金军的野战力量已经在北方一波送光，也不可能跑到山里去围剿红袄军。

杨安儿是个有谋略的人，早在泰和年间就已经起兵，是山东有名的豪杰，后来接受招安，一直做到防御使。野狐岭之战的时候，他的队伍就驻守在高俊曾经喋血过的鸡鸣山。

所以，杨安儿也是山东诸多豪杰之中，最早也最清晰的明白金朝遭受多大损失的人，故而也就成为了最早起兵的豪杰。杨安儿本人有谋略，能服众，他的妹妹杨妙真更是青史有名的武术家，数百年后，一代名将戚继光也对杨妙真传下来的的梨花枪法赞不绝口。

据高俊所知，新的一年，在泰安起义的刘二祖倒是占据了更多的城池，但是同样和金军出于对峙状态，这种平衡将在1214年被打破，金宣宗派遣仆散安贞建立东平行省，全力镇压红袄军。

之所以会在1214年大兵压境，并不是金朝统治者突然开窍了，也不是因为红袄军过于壮大，而是因为杨安儿称王了。

称王，标志着杨安儿彻底与金朝决裂，也大大吸引了金朝的关注，更何况金宣宗是个极要面子的人，杨安儿称王之后，金军立马大举东进，红袄军缺乏干练将领和有序训练的缺点暴露出来，杨安儿、刘二祖先后被杀。

但是红袄军的特点是团结为兵，聚散乡野，暴政不息，战斗不止，仆散安贞的军队虽然无往不利，可这种胜利就像是用刀劈水面，刀抽走后，立刻又恢复原来的样子。霍仪、郝定、彭义斌率领红袄军余部坚持战斗，直到蒙军彻底平定山东

但是红袄军在这一期间也产生变化，野心家们逐渐取代起义领袖，红袄军化身为地方武装集团，在宋、金、蒙三方讨价还价，这种人物则以李全为首。

李全，是红袄军当中除去杨安儿、刘二祖之外的第三号人物，杨安儿失败后，其妹杨妙真率领残部与李全回合，并且和李全结为夫妇；刘二祖失败之后，余部也加入李全的队伍；后来李全又招降了地方实力派大刀张林，成为了山东第一大军事集团，此人在蒙宋之间多次反复，最后被宋军设计杀死。

如果现在不是大安年间，而是天会、天眷之年，高俊一定会想办法参加岳飞的军队，跟着岳元帅直捣黄龙；如果现在是正隆、大定之年，高俊也一定想办法参加耿京的军队，跟着耿京扫荡河朔，说不准还能和辛弃疾结为至交；哪怕现在是承安、泰和之年，高俊也会南下南宋，参与开禧北伐。

可是现在是大安、贞祐的时代了，北方强大的蒙古已经势不可挡，为了抵御它，高俊必须放下一切，团结所有的抗蒙力量，即便是金朝人也是如此。

更何况，还有一个一千万人的指标呢，这是高俊的底线，绝对不能让北方生灵涂炭。

所以高俊不能和红袄军联合，把山东打成一片白地，而是要保持与金朝的和平，不断扩张势力，巩固山东作为抗蒙基地。

至于金朝，那是蒙古完蛋之后才能考虑的。

收拾了一下心情，两个人开始考虑年后的事情。

首先是学校问题，高俊和段钟李铭三个人踏遍了这六十多个村庄，适龄男孩有将近一千人，显然不可能全都塞到一个学校里面，而建立分校则需要老师，所以高俊的一个首要计划就是，在办小学的同时办一所师范学校，花一年时间培养一批老师，等到下一个冬天的时候就能全面普及小学教育了。高俊和何志也都参加过短期支教，办一个低水平的培训班完全没问题。

押剌百户周围识文断字的人并不缺少，但是有文化不代表就能教授别人，学堂、私塾那种教育方式对高俊来说不适合，这种“老师讲、学生听”、逐句串讲的僵化方式，甚至远远不如新中国借鉴苏联经验，在21世纪备受争议的“红领巾教学法”，所以高俊打算招收一批师范学员，然后让他们观摩高俊的上课方式，并且加以学习。

当然，等到这批师范生毕业，到各地创办小学的时候，高俊还打算设立一名督学，检查各位老师的教学方式。

但是高俊有一个设想，需要和何志也仔细讨论：师范学校招收女学员。

“小学尚且没有女学生，女教员就更不要想了。”何志也摇摇头。

“咱们可以先搞男女分校嘛。”高俊从炕边掏出一张计划图，展示给何志也：“今年冬天，我打算开始创办女校，这个女校并不强制女孩入学，有意愿的可以自愿报名，教员全部是女性，如何？”

“步子还是迈得有点大，女性入学恐怕还要等上三五年呢。”何志也依旧不同意。“现在就连男校的效果大家还不知道，怎么可能轻易的让孩子们去女校呢？你是不了解这个时代呀，这个年龄的男孩子正是人憎狗嫌的年纪，帮不上家里的忙还净