第两百六十四章 这是广开民智？这是土共教育吧！（65）(1/2)

冯和与杨业的汇报让王禹愣了一下，这跟预想中的好像有些不一样嘛，传闻之中那些神通秘术不都是拿到手就能用的吗？怎么会水土不服呢？

不过，稍稍动动脑子王禹便知道冯和与杨业说的没错，时代一直都处在展状态，万事万物有变化是再正常不过的事。

不过这也是个契机，趁此机会他也能推动一些早就想要推行的政策：“也就是说，我此行所得并不能直接用到咱们镇北军头上喽？

冯和、杨业，对于这件事，你们二人是怎么想的？有什么想法可以大胆的说出来。”

问询之余，王禹给杨业递了一个眼神。

作为王禹的心腹家将，收到王宇的眼神暗示以后，杨业便知道自己接下来该说什么话了。

就在他准备开口之时，冯和率先回应了：“侯爷，属下认为我等当广开民智大兴教化，唯有这样我镇北军才能收获得到足够多的人才。

一人之短、十人计长，合我镇北军麾下数千万百姓的智慧，天庭练兵的秘法也好，先秦军阵这等神通也罢，绝对都能够被我们吃透乃至创新。”

对于冯和的回答，王禹真的有些意外，作为王禹一开始起家时就投靠过来的副手，冯和虽然已经跟他明确了君臣关系，但自始至终他的身份都有些然。

在大环境不变的情况下，王禹是不可能强迫他做一些违背其心意的事情。

作为深扎幽、并二州的冯氏家主，冯和背后的宗族力量在幽、并或许当不得世家之称，但也绝对是排名前三的豪强。

而广开民智这一政策对于世家豪强的打击是完全可以预计的，所以王禹万万没想到，冯和居然会主动提出执行这一政策。

惊讶之余，王禹深深地看了一眼冯和后才接过话题定下大局：“冯将军所言深得我心，不过，既然已经决定广开民智，那就别搞儒家的那一套了。

自今日起，在我镇北军领土下分建五级学院体系，村庄为基础建立第一级体系称蒙学，蒙学强制所有适龄孩童入学。

主要教导学生读书习字以及lún_lǐ、术数，初期学制两到三年视各地方教育进度而定。

各个乡镇建立第二级体系称小学，小学同样强制适龄孩童入学。

其内教导学生文科、数科、农科、畜牧科、武科、道科、兵科、符文、阵法等九门学问，学制为六年。

其中文科的教授不拘于儒家经典，诸子百家的学问皆可取其精华编纂于一书之内教导学生。

数科教导同样不要死着脑筋硬啃前人著作，当今之世所有大家亦可延请其来编纂书籍，尤其要记住莫要抹杀掉学生们的对于数学的幻想。

农科与畜牧科的教导除了要落于纸面上，还要不断邀请劝农官与畜牧校尉前往学校教学乃至让他们带领学子实践。

余下的五门学问则按照宗门教导弟子的模式来进行，无保留的进行教导，只不过要注意一下教学进度，莫要教导一些危险太大的内容便可。

县设县学，跟上面两级学院一样，所有小学毕业的学子必须进入县学受教育。

至于县学教导的内容，我看在小学教导的内容上进一步加深便可以了，学制的话便定在三年吧。

一般孩子五六岁入学，学完这十一二年后刚好成年，这般年岁的孩子学完这些内容以后那怕不能出将入相，也应当能找到一碗饭吃不至于看不见半点前路在何方，迷茫过一生。

郡、府一级在郡治或府治所在地设立府学，府学并不强制学子入学，其内教导的内容可以变的专精一点，学习学什么以学子的自己的意愿为主。

学制的话就限定为四年吧，另外，学子四年后必须接受镇北军布置下来的考核，考核不通过者一律肄业赶出学院，考核中优秀者可经府学推荐前往州学学习更高层次的学识。

在府学之上设州学，幽、并二州，漠南、漠北，以及辽东地区各设一州学，州学的教育模式参考昔日的四大书院便是。

另外，在军中按照各级军队的军力配比同样开设各级军事学院，军事学院内教导的内容可以灵活运用一点，乃至纲一点。

经过这五级教育以后，我想我镇北军这偌大的领土上当再也不缺人才了吧！”

王禹口中吐出的一连串制度与想法惊呆了在场的所有人，能站在这里的都不是傻子，稍稍过一遍这大致完善的教育制度，众人便知道自家侯爷筹谋广开民智这件事只怕不是一天两天的了。

想明白这一点以后，所有人都以暧昧的眼光盯着冯和与王禹看了起来，没想到冯和你这个浓眉大眼的家伙居然也心有锦绣很会替主上分忧。

在脑海里细细捋了一遍王禹提出来的制度，镇北军领土的大管家诸葛卧龙向王禹详细咨询起一些问题，只有确定这些问题能够得到解决，他才会执行广开民智这一惊天动地的政策。

“侯爷，恕属下冒昧，关于冯将军提出来的广开民智这一政策属下有些不解之处想请侯爷给予解惑。

第一，这适龄孩童是不是同样包括女娃娃？

第二，如此大笔的投入需要的银钱简直骇人听闻，这笔钱该怎么解决。

收束脩，价格太高的话学生们的家庭不可能人人都能承担的起。

不收束脩，财政压力太大，那怕倾尽我们整个镇北军之力，恐怕也支持不了几年。

第三，关于各级学识的传播我等要不要进行严重管控，要是按照侯爷您所说