“对……”
孟泽面不改色地接上：“对学生要有基本的尊重，我不能接受别人对我动手动脚的。如果我的帽子戴得不端正，您大可以提醒我，我会将其自行处理好。每个人都有自己的原则和底线，或许站在您的角度上这只是小事一桩，但我刚刚确乎是用尽教养才忍住没打你的。”
语言组织能力为负，即兴演讲全靠小抄的班主任顿时哑口无言，觉得孟泽胡说八道的还挺有道理的。
尴尬的气氛维持了一分多钟，教学楼那边的铃声再次响了起来。吴时枫和陈强也盯着孟泽的狗头长达一分多钟，可又实在拿他没办法。
“全体都有，向右转，齐步走。”吴时枫带着队伍向前走，和那位刚刚才挂完水回来的黄教官刚好迎面碰上了，黄教官首先愣住了，吴时枫回以他一个诡异的笑容。
黄教官：“你是谁？”
……
德育处。
高一年段统共八位教官一溜审视的眼神，吴时枫被这一把把的目光看的有点局促，并不知道把手放在哪里比较合适。
吴时枫没办法，只能继续报以友好的微笑。班主任和高一段长站在他的椅子两侧，让吴时枫有一种自己是被审视的犯人的错觉。
没几分钟后校长亲临，人才刚走进德育室的门：“发生什么事了？”
“是这样的翁校长，这个事呢，我们也不知道该怎么处理才好……”段长王国风纠结道，翁校长带着无框眼镜，一眼就看见了坐在电脑椅上的吴时枫，心情挺愉快：“这不是那个四班的教官吗？”
班主任陈强将吴时枫才叙述完不久的起因经过结果又复述了一遍给翁校长。
翁校长原本是这个学校的书记，原校长被调离，今年是他新官上任第一年，但当书记也有十年多了，还是头一次听说这种新奇事。三位老师在一起商量了半天，最后经过讨论一致决定——就让生病的教官休息，将错就错。
毕竟学生假冒教官，还办的如此之像的，吴时枫恐怕是开天辟地第一人了。
“就是时枫你懂不懂得怎么训练班级？”陈强问。
训练的时候站在四班隔壁不远处的教官道：“他演得很像了，我都没发现，还以为这个生面孔是哪新调来的。”
段长：“那他动作够不够标准？要不然到时候军训会操对四班也不公平。”
其中一位教官说：“把动作做给我们看看吧。”
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